Группа "Капитошка"

тема недели: "Мир природы"

Уважаемы родители! Предлагаем для Вас и Ваших деток материал, для осуществления образовательной деятельности в семье:

РАСШИРЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА:

Существительные: оса, пчела, муха, шмель, жук, бабочка, муравей, кузнечик, комар, стрекоза, божья коровка, паук, тельце, лапки, усики, крылья, нектар, улей, муравейник, паутина…

закрепить в словаре обобщающее понятие «насекомые».

Глаголы: летает, жужжит, жалит, кусает, собирает, порхает, ползёт, стрекочет…

Прилагательные: полезные, вредные, красивая, разноцветная, трудолюбивые, мохнатый…

Объяснить ребенку понятие «хищные насекомые» (стрекоза, муравей, божья коровка, кузнечик, паук), рассказать, чем питаются хищные насекомые (насекомыми, личинками насекомых). Рассказать, чем питаются другие насекомые: пчелы, бабочки – нектаром цветов; мухи, тараканы – остатками пищи человека.

Рассказать детям: об образе жизни насекомых; чем они питаются; маскировка насекомых; их строение (голова, усы, крылья, шесть лапок или восемь у паука); где живут (норка, улей, дупло, муравейник).

Рассказать о том, какую пользу приносят насекомые:

- людям: пчелы дают мед, воск.

- лесу: муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых; пчелы, бабочки – опыляют растения.

- животным и птицам: муравьи, комары, мухи, бабочки служат для них кормом.

Рассказать о том, какой вред наносят насекомые:

- людям: мухи, тараканы, комары больно кусают, разносят опасные болезни.

- лесу: жуки-короеды повреждают кору деревьев. Гусеницы объедают листья растений.

КООРДИНАЦИЯ РЕЧИ С ДВИЖЕНИЯМИ «СТРЕКОЗА»

Летит стрекоза, (бежим по кругу, расставив руки)

Как горошины глаза. (руками показывают глаза стрекозы)

Вверх-вниз, (сначала бежим на носочках, потом в полуприседе)

взад-вперед, (меняем направление бега)

Как прозрачный самолёт. (свободно летаем по ковру)

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «ПЧЕЛА»

Прилетела к нам вчера

Полосатая пчела,

(Бегут по кругу на носочках и машут воображаемыми крылышками)

А за нею –шмель-шмелёк

(Встают, загибают по одному пальчику на обеих руках на каждое название насекомых)

И весёлый мотылёк,

Два жука и стрекоза,

Как фонарики глаза. (Делают кружки из пальчиков и подносят их к глазам)

Пожужжали, полетали, (Вновь бегут по кругу)

От усталости упали. (Медленно опускаются на ковёр)

1. Отгадать загадки.

Не зверь, не птица, а нос как спица. (Комар)

Много мастеров срубили избу без углов. (Муравей)

Спал цветок и вдруг проснулся: больше спать не захотел,

Шевельнулся, встрепенулся, взвился вверх и улетел. (Бабочка)

Одежды не шью, а ткань тку. (Паук)

Осенью в щель забьется, а весной проснется. (Муха)

Чёрен да не ворон, рогат да не бык, с крыльями, а не птица (жук)

Домовитая хозяйка пролетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком - он поделится медком (пчела)

С ветки на тропинку, с травки на былинку

Прыгает пружинка, зелёная спинка (кузнечик)

Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик (стрекоза)

2. Игра «Один – много»: пчела – пчелы

жук – кузнечик – … оса – … стрекоза – … паук – …

крыло – … лапка – … гусеница – … муравейник —

…

3. Игра «Есть – нет» (родительный падеж): пчела – нет пчелы

жук – кузнечик – … оса – … стрекоза – … паук – …

крыло – … лапка – … гусеница – … муравейник — …

4. Игра «Назови ласково»

муравей – муравьишка комар – комарик

гусеница – гусеничка пчела – пчёлка

жук – жучок паук – паучок

5. Выучить с ребенком стихотворение М. Боровицкой

Разговор с пчелой.

Меня ужалила пчела.

Я закричал:

- Как ты могла?

Пчела в ответ:

- А как ты мог

Сорвать любимый мой цветок?

Ведь мне он был уж-жжжжасно нуж-жжжен:

Я берегла его на ужин.

6. Дидактическая игра «Прятки»

Цель: расширять представления о насекомых, развивать внимание, память.

Ход игры: взрослый раскладывает на столе фигурки насекомых, дети закрывают глаза, в это время взрослый убирает одну фигурку. Задача детей – отгадать, кто спрятался.

7. Дидактическая игра «Лови насекомое»

Цель игры: расширять представления о видах насекомых.

Ход игры. взрослый предлагает детям «поймать насекомое», т.е. хлопнуть в ладоши, когда они услышат название насекомого. Например: муха, чашка, стрекоза, лев, жук-олень, сорока, божья коровка, чебурашка, бабочка.

8. Помогите ребенку составить рассказ о насекомом:

Послушай план рассказа. Сначала ты расскажешь, как называется насекомое и как оно выглядит, потом перечислишь части тела насекомого. И наконец, расскажешь, пользу или вред оно приносит.

Н-р: Это пчела. Она маленькая, полосатая, мохнатая. У нее есть шесть лапок и прозрачные крылышки. Пчела собирает с цветов нектар и делает из него мед.