«Кто как готовится к зиме»

Дети должны знать:

- названия диких животных наших лесов и их детенышей: медведь, волк, лось, кабан, барсук, бобер, лиса, заяц, белка, еж, рысь;

 - что дикие животные сами добывают себе еду, сами строят себе жилище;

- как называется жилище медведя (берлога), волка (логово), лисы (нора), белки (дупло);

- кто ещё из зверей живёт в норках (зайцы, кроты, мыши, суслики, хомяки);

- кто из зверей меняет цвет шубки (заяц, лиса), рога (лось, олень);

- различать названия частей тела животных и людей.

 

Расширение словарного запаса детей:

Существительные: медведь, медвежонок, волк, волчонок, лиса, лисенок, заяц, зайчонок, ёжик, ежонок, лосенок, лось, олень, кабан, барсук, рысь, белка, бельчонок, берлога, логово, нора, дупло, шерсть, шкура, хищники;

Прилагательные: лохматый, косматый, пушистый, сильный, хитрый, колючий, быстрый, ловкий, бурый, зубастый, неуклюжий, косолапый, пугливый, длинноухий;

Глаголы: охотится, крадется, воет, пугается, скачет, переваливается, хитрит, выслеживает, запасает, рыть, зимовать, залегает, впадает (в спячку).

- Рассмотрите картинки с изображением лесных зверей.

 - Расскажите ребѐнку о питании лесных зверей в тѐплое и холодное время года.

 - Рассказать о том, что зимой у зверей меняется цвет шерсти (что бы им было легче маскироваться на снегу, на ветках голых деревьев).

- Поговорите с ребѐнком о зимней спячке и о зверях, впадающих в неѐ (медведь, барсук, ѐж). - Тренировать детей в назывании частей тела, жилищей и детѐнышей лесных зверей.

- Почитать с ребенком дома: «Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», Народные сказки «Лисичка-сестричка и волк».

 

Игра «Счет лесных зверей»

1 заяц, 2 зайца, 3 зайца,4 зайца, 5 зайцев; - лиса; - волк; - медведь; - ѐж; - лось.

Игра «Один-много»

Лиса-лисы, Волк -волки, Заяц -зайцы, Медведь -медведи, Ёж -ежи, Лось -лоси.

 Игра «Назови одним словом»

 Лиса, белка, заяц, волк, медведь – дикие животные.

Игра «Запоминаем слова»

Не торопясь прочтите ребенку с интервалом в 5 секунд 10

приведенных ниже слов.

 Дети должны их запомнить и все их воспроизвести.

 белка, ветка, шишка, лиса, волк, заяц, ѐж, иголки, гриб, медведь.

Дидактическое упражнение «Сравни животных с людьми»

У человека — рот, а у животных – пасть.
У человека — лицо, а у животных – морда.
У человека — зубы, а у животных – клыки.
У человека — живот, а у животных – брюхо.
У человека — ногти, а у животных – когти.
У человека — руки, а у животных – лапы.

Дидактическая игра

«Кто как голос подаёт?»

лиса – тявкает
медведь – рычит
волк – воет
ёжик – фыркает и т.д.

Дидактическая игра

«Назови семью»:
• Лис – лиса – лисенок - лисята
• Волк - …………………………….
• Медведь - …………………………….
• Еж - ……………………………

Дидактическая игра

«Расскажи, где живут животные»:

• Лиса живет …………. (в норе),

• Волк живет ………... (в берлоге),

• Медведь живет …….  (в логове),

• Белка живет ………… (в дупле).

 

Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке».

Сидит белка на тележке,

(хлопки ладонями и удары кулачками,

друг о друга попеременно)
Продаёт она орешки.
Лисичке – сестричке,

(загибают по одному пальчику, начиная

с большого, на обеих руках),            

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

 

 Дидактическая игра

«Чей хвост? Чьи уши? Чья морда?».

• У лисы – лисий хвост, лисьи уши и лисья морда.

• У зайца – заячий хвост, заячьи уши, заячья морда.

• У белки – …
• У медведя – ….

Дидактическая игра

«Подбери признак».

 Заяц (какой?) — быстрый, трусливый, серый, белый, ловкий.

 Лиса (какая?) — быстрая, ловкая, шустрая, пушистая, красивая, рыжая.

 Белка (какая?) — рыжая, ловкая, быстрая.

 Волк — злой, голодный, серый, зубастый, лохматый.

 Лось — рогатый, длинноногий, короткохвостый, сильный.

 Медведь — косолапый, неуклюжий, бурый, лохматый.

 Еж — колючий, умный, смелый.

 

Дидактическая игра

«Что лишнее и почему?»

Белка, лиса, корова, волк (корова, так как остальные – дикие животные).

Ёжик, медведь, заяц, собака (собака, так как остальные – дикие животные).

Заяц, собака, корова, кошка (заяц, так как остальные – дом. животные).

Лиса, кошка, заяц, волк (кошка, так как остальные – дикие животные).

Лошадь, медведь, коза, собака (медведь, так как остальные – дом. животные).

 

Прочитайте ребенку стихотворение, обсудите его.

Назовите животных наших лесов, про которых говорится в стихотворении.

Кто где живет.

Зимой в берлоге мишка спит,

Под крышей воробей сидит.

Лиска рыжая — в норе,

Жучка — в теплой конуре.

В логове лежит волчиха,

Под кустом дрожит зайчиха.

Белка спряталась в дупле,

Ежик спит в сухой траве.

Осторожно! Травмы!

Меры предосторожности

Предпочтение необходимо отдавать обуви с ребристой подошвой. Если у Вашего ребёнка на сапогах или ботинках подошва гладкая, обратитесь в обувную мастерскую и попросите приспособить обувь к зимнему времени.

В домашних условиях иногда советуют наклеивать на подошву обычный пластырь, но надолго его, конечно, не хватит. Особенно важно, чтобы обувь была удобной, не натирала.

В гололёд надо быть осторожным, избегать скользких мест.

Помощь  при  травмах

Главное, о чём следует помнить, - нельзя заниматься самолечением и оттягивать визит к врачу до последнего.

Растяжение связок

Симптомы - резкая боль при движении, припухлость, кровоподтёки.

Что делать?   Наложить повязку (эластичный бинт), обеспечив неподвижность сустава, и обратиться к врачу. Для уменьшения отёка можно наложить на больное место смоченную в холодной воде ткань или пузырь со льдом (но не более чем на 1-2 часа). Можно принять обезболивающее.

Вывих

Симптомы - сильная боль, отёк, неподвижность, изменение формы сустава.

Что делать?   Не старайтесь самостоятельно вправить вывихи, это может привести к болевому шоку у пострадавшего и дополнительным повреждениям. Нужно обеспечить неподвижность и покой повреждённого сустава: руку подвесить на бинте, шарфе, ремне, на ногу наложить шину (например, плоские доски) или прибинтовать её к другой ноге.

При вывихе бедра - положить пострадавшего на здоровый бок, не давая двигаться. Для уменьшения боли - приложить к повреждённому месту пузырь со льдом или холодной водой, дать обезболивающее.

В случае крайней необходимости, когда нет возможности вызвать врача, - больного нужно транспортировать в больницу самостоятельно, соблюдая особую осторожность.

Перелом

Симптомы - сильная, резкая боль, усиливающаяся при движении конечностью, чувствительность даже к очень слабому прикосновению. Отёчность и опухание с изменением цвета кожи, изменением формы места перелома.

Что делать?  Обеспечить полный покой повреждённой кости, наложить шину из подручных средств или прибинтовать повреждённые конечности друг к другу или к телу. Дать пострадавшему таблетку анальгина, приложить на место травмы что-нибудь холодное. При кровотечении наложить на рану стерильную повязку. Вызвать "скорую", если это возможно - перевезти пострадавшего на попутной машине в ближайшее медицинское учреждение, соблюдая особую осторожность.

Ушибы головы

Симптомы - частичная или полная потеря сознания, тошнота и рвота, замедление пульса, изменение давления.

Что делать? Уложить пострадавшего на спину, повернув голову набок, положить на неё холод. Вызвать "скорую помощь" и не давать пострадавшему двигаться до её приезда. 

 Витамин D для детей: почему «не хватит солнца» и что делать, чтобы восполнить недостаток

Специалисты говорят о том, что витамин D (Д) нужен не только детям до года, но и в более позднем возрасте, поэтому прекращать его прием не стоит. При этом время года не имеет значения: не стоит делать перерыв летом.

Почему детям нужен витамин D

Детям витамин D необходим для роста и развития костей. То же самое и с младенцами, развивающимися в утробе матери. Витамин D помогает нам усваивать кальций.

Серьезный дефицит витамина D у детей может вызвать рахит, задержку двигательного развития, мышечную слабость, боли и переломы. Дефицит витамина D у взрослых связан с остеопорозом, некоторыми видами рака, сердечными заболеваниями и диабетом.

Если женщины не получают достаточного количества витамина D во время беременности, их дети подвергаются большему риску развития рахита в более позднем возрасте. Этот риск снижается, если дети получают достаточно витамина D после рождения.

Рассмотрим источники получения необходимой дозы витамина и почему нужно принимать препарат, содержащий витамин Д для детей в любом возрасте.

Витамин D и еда

Большинство детей не получают достаточного количества витамина D только из пищи. Но еда с большим количеством витамина D может добавить его к тому, что ребенок получает от солнечного света.

Продукты, естественно содержащие витамин D, включают свежую жирную рыбу (лосось, сельдь, скумбрию и сардины), печень, грибы и яичные желтки.

В некоторые продукты добавлен витамин D . К ним относятся некоторые нежирные молочные продукты, сухие завтраки и другие (указано на упаковке). Все детские смеси содержат витамин D.

Физические упражнения помогают организму ребенка вырабатывать витамин D.

Ребенок может максимально эффективно проводить время на солнце, ежедневно выполняя физические упражнения на улице.

Дефицит витамина D

Дети могут подвергаться риску дефицита витамина D, если они:

• Постоянно в одежде, максимально закрытой от солнца.

• Проводят большую часть времени в помещении и не получают солнца или его совсем мало.

• Имеют состояние организма, влияющее на то, как организм контролирует уровень витамина D: например, заболевание печени, заболевание почек и состояния, вызывающие проблемы с усвоением пищи (целиакия или кистозный фиброз) и прочее.

• Принимают лекарства, которые могут повлиять на уровень витамина D.

• Находятся на грудном вскармливании в течение длительного времени матерью, имеющей низкое содержание витамина D в организме.

Признаки дефицита витамина D включают рахит, задержку двигательного развития, мышечную слабость, боли и переломы.

Лечение дефицита витамина D

Если есть обеспокоенность уровнем витамина D у ребенка, нужно поговорить с педиатром. Он может назначить анализ крови, который является лучшим способом проверить уровень.

Помимо совета находиться больше на солнце, врач посоветует давать вашему ребенку специальные препараты. Это следует делать в течение всего периода активного роста детей (до 18 лет).

Солярии никогда не должны использоваться детьми как способ повышения уровня витамина D или лечения его дефицита. Кроме того, они могут вызвать рак кожи.

Нахождение на солнце полезно, но географическое положение нашей страны, пищевой рацион, а также использование солнцезащитных кремов для кожи (что оправдано для защиты) не позволяет получать необходимую дозу солнечного света.

Получить необходимое количество витамина D позволяет препарат «АкваДетрим». Профилактические дозы указаны в таблице.

Заключение

Выделим основные важные выводы, озвученные в статье.

Ключевые моменты:

1. Детям витамин D необходим для роста и развития костей.

2. Дети получают витамин D от солнечного света, а также небольшое количество из пищи.

3. Если вы беспокоитесь, что у ребенка дефицит витамина D, поговорите со специалистом.

4. Недостаток витамина D (для профилактики и лечения) позволяет восполнить препарат АкваДетрим.

Подводя итог вышесказанному, хотелось бы отметить, что нужно соблюдать «золотую середину», не бояться спрашивать советов у специалистов и уделять внимание необходимым препаратам.

«Здоровей-ка»

Азбука здоровья

Весёлая мульт зарядка

Учим дома!

         

 

                                         ТЕМА НЕДЕЛИ: «ДРУЖБА»

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем родителям:

-                   Чтение рассказа Д. Мамина-Сибиряка «Сказка для храброго зайца – Длинные уши, косые глаза, короткий хвост», стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», беседа по прочитанному;

-                   Прогуляться по осеннему парку и поиграть с детьми в игры: с бегом:   «Птички и птенчики»; с прыжками: «По ровненькой дорожке»; с подлезанием и лазаньем: «Haceдкa и цыплята»

-                   Катание на велосипеде.

ТЕМА НЕДЕЛИ: «НАШ БЫТ"

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
- Использование трудовых поручений в семье;
- Дидактические игры «Раз, два, три, что может быть опасно - найди» с целью закрепления у детей представлений об источниках опасности в доме, развития сообразительности, внимания;
- Поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;
- Прочитать сборник сказок К.И.Чуковского;
- Совместные подвижные игры с детьми: с бегом. «Ловишки», с ползанием и лазаньем. «Пастух и стaдo», «Перелет птиц», с бросанием и ловлей. «Сбей булаву»;
- Просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей»;
- Совместные сюжетно-ролевые игры: «Мы пассажиры», «Мы покупатели»;
- Совместное рисование для конкурса: «Наши увлечения»;
- Чтение детям «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой, Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»;
- Рассмотреть иллюстрации «Предметы вокруг нас», E.И. Радиной, В.А. Езикеевой «Игра с куклой»;
- Показ детям посуды, объяснение ее назначение (кухонная, столовая, чайная);
- Составление рассказа на тему « Мама моет посуду»;
- Рассматривание дома мебели, уточнение материалов из которых она сделана, её свойств;
- Составить рассказ «Мебель в моей комнате» и нарисовать ее план.